保育士試験問題「教育原理・社会的養護」 の 5問
第1問
人間の発達が遺伝的性質と環境の影響との相互干渉によっておこるという考え方は、白紙説とよばれる。
保育士試験問題「教育原理・社会的養護」 の 5問
第2問
明治7年に制定された「恤救規則」は、対象者が限られていたり恩恵的に救済する制度であったりしたため、国家的な救済事業としては十分に機能しなかった。
保育士試験問題「教育原理・社会的養護」 の 5問
第3問
平成18年施行の改正教育基本法の新しい教育理念を踏まえ、学校教育法に義務教育の目標が定められた。
保育士試験問題「教育原理・社会的養護」 の 5問
第4問
社会的養護に関する仕事を行う職員には「自己理解、自己洞察」をする力が求められる。
保育士試験問題「教育原理・社会的養護」 の 5問
第5問
ペスタロッチはその著作『隠者の夕暮』の冒頭で「王座のうえにあっても、木の葉の屋根のがけに住まっても、その本質において同じ人間」と述べている。
