保育士試験問題「教育原理・社会的養護」 の 5問
第1問
一斉学習は学級のメンバー全員に対して同時に内容を教える方法。効率的だが、指導が画一的になる欠点がある。
保育士試験問題「教育原理・社会的養護」 の 5問
第2問
「子どもの最善の利益」の概念は児童権利宣言（1959年）で用いられ、子どもの権利条約（1989年）に引き継がれた。
保育士試験問題「教育原理・社会的養護」 の 5問
第3問
知的障害者福祉法には知的障害者の定義がされていない。
保育士試験問題「教育原理・社会的養護」 の 5問
第4問
石井十次が養護方針として掲げた岡山孤児院12則は、現代の児童養護のあり方には反するものであった。
保育士試験問題「教育原理・社会的養護」 の 5問
第5問
児童の暴れ、私語、立ち歩きなど、授業が成り立たない状態を「学級崩壊」と言い、平成9年頃から見られるようになった。
