保育士試験問題「教育原理・社会的養護」 の 5問
第1問
児童の暴れ、私語、立ち歩きなど、授業が成り立たない状態を「学級崩壊」と言い、平成9年頃から見られるようになった。
保育士試験問題「教育原理・社会的養護」 の 5問
第2問
知的障害者福祉法には知的障害者の定義がされていない。
保育士試験問題「教育原理・社会的養護」 の 5問
第3問
儒学者林羅山は、日本の陽明学の祖と言われ、「知行合一説」を唱えた。また、「子育ては人間の本質とも言うべき人間性を自覚させ、発揮させる仕事」と考え、「子どもは子どもらしい生活を営ませるべきである」と主張し、「近江聖人」と呼ばれた。
保育士試験問題「教育原理・社会的養護」 の 5問
第4問
文部科学省の学校基本調査においては、「何らかの心理的・情緒的・身体的あるいは社会的要因・背景により、登校しないあるいはしたくともできない状況にあるため、年間30日以上欠席した者」を不登校児童生徒と定義している。
保育士試験問題「教育原理・社会的養護」 の 5問
第5問
個々の子どもを他の子どもと比較せず、その子ども自身が過去に比べてどのくらい進歩したかについて評価したものを個人内評価という。
